MÓDULO C. PRÁCTIAS 2ª SESIÓN PRESENCIAL

 Ahora es el turno de conocer y practicar con una actividad de EDUCAPLAY. Pincha en la imagen.

Un ejemplo de actividad Wordwall para prácticar y ver todas sus posibilidades

Ejemplo de una situación de aprendizaje para educación infantil

PRÁCTICA DEL USO DE PADLET (PINCHA AQUÍ)

Ahora nos toca crear un Padlet o muro colaborativo. Utiliza el siguiente enlace: 

MÓDULO "B". PRÁCTICAS 2ª CLASE PRESENCIAL

 En este segundo día vamos a abordar varias actividades. 

La 1ª de ellas va a ser crear una ficha de refuerzo en Word. La ficha tiene que ser  sencilla para nuestro alumnado con la premisa de utilizar varias fuentes escolares a la vez. No se te olvide dejar dos líneas en blanco para escritura creativa.

• Escolar 4 puntos o Escolar_P.TTF
• Mestra2(Memima Puntejada)
• Mestra3(DoblePauta)
• Pipomayu  o  Boo
• Acal_VMP

Para facilitarte el trabajo te pongo varios enlaces para que las puedas descargar. Recuerda que después de descargarlas las tienes que instalar en tu ordenador. Posteriormente crea tu documento de Word y selecciona la letra que quieras utilizar.

1. https://familiaycole.com/2013/03/07/tipos-de-letra-escolar-para-descargar/
2. http://innoveduca.com/index.php/es/recurso/fuentes-de-letra
3. https://www.actiludis.com/2014/09/14/tipos-de-letras-escolares/

La 2ª actividad es crear una licencia Creative Commons. La licencia la tienes que insertar  en el pie de página de la ficha. Tienes libertad para decidir que licencia de CC creas pero en ella tiene que figurar el nombre de tu producción y tu nombre.

Ejemplo1 by Luis Manuel Blanco de Castro is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional License.

La 3ª actividad es crear una imagen basada en un captura de imagen. Para realizar esta actividad:

1.  Accede al blog del colegio. Dentro de él, accede al blog de Educación Física de 3º. 
2. Captura la sección de pantalla correspondiente.
3. Abre el programa "Paint"
4. Pega la captura
5. Modifica la imagen poniendo la dirección del blog como en la imagen del ejemplo que aparece debajo.
6. Retoca la imagen para que sea lo más parecida a la del ejemplo.
7. Guarda el archivo con extensión .JPEG

La 4ª actividad es crear un brevísimo vídeo con el "editor de vídeo" de Windows. Para ello necesitas solo tener 3 imágenes (las que quieras) y agregar una tarjeta de título al inicio y otra al final. Finalmente tienes que agregar una música de fondo y finalizar el vídeo.

FORMACIÓN EN LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE 2022-23

 Pincha para descargarte la guía para los participantes en la formación de la competencia digital docente para el curso 2022/23

TUTORIAL PARA EL ALUMNADO BÁSICO SOBRE LAS AULAS VIRTUALES

 

En la sección de "RECURSOS PARA LA FAMILIA Y EL ALUMNADO" dispones de un vídeo tutorial básico para el alumnado sobre el acceso y funcionamiento de las aulas virtuales.

MATERIALES PARA EL ALUMNADO Y FAMILIAS DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE "EDUCAMOSCLM"

 

En la sección de "RECURSOS PARA ALUMNADO Y FAMILIAS" están alojados los materiales de la formación básica en AULAS VIRTUALES de la plataforma EducamosCLM para el alumnado y familias.

VÍDEOS TUTORIALES AULAS VIRTUALES (EDUCAMOSCLM)

En la sección de "RECURSOS TIC PARA EL PROFESORADO" están alojados todos los vídeos tutoriales de la formación básica en AULAS VIRTUALES de la plataforma EducamosCLM.

VÍDEOS EXPLICATIVOS DE LOS CONTENIDOS DE PRIMARIA: WWW.VIDEOPROFE.NET

¡¡Estamos de enhorabuena!!.

Gracias a mi compañera Diana he descubierto una web excepcional donde se alojan vídeos explicativos realizados por maestros de la mayoría de los contenidos de Lengua, Mate y Cono, desde 3º a 6º de Primaria. La parte de Lengua se está acabando de construir aunque ya tiene alojados muchos contenidos. 

Los vídeos son muy claros y sencillos. Los recomiendo no solo al profesorado, sino también a los chicos y padres, ya que pueden servir para aclarar dudas o para que los padres puedan ayudar en las tareas escolares a sus hijos.

Por último, quiero mandar un saludo al equipo de "videoprofes.net" y animarles a que prosigan con su web. Esperemos que pronto puedan conseguir financiación para su maravillosa web.

(Ejemplo de vídeos de mate de 3º)

VÍDEOS DE UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE SMART

En la sección "PIZARRAS DIGITALES INTERACTIVAS"  se encuentran ya alojados casi una veintena de enlaces a los videos tutoriales realizados por Julita Fernández, profesora del CEIP Padre Manjón de Burgos. Julita ha realizado una serie de fantásticos videotutoriales sobre la PDI Smart y su Notebook que, sin duda, ayudarán a todos los profesores que necesiten ayuda o quieran aprender más sobre el uso de las pizarras digitales interactivas.

Los vídeos enlazados son los siguientes:

1. VISIÓN GENERAL DE TODAS LAS HERRAMIENTAS Y ÁREA DE TRABAJO DE SMART NOTEBOOK .
2. USO DEL ROTULADOR DIGITAL, DEL ROTULADOR CREATIVO Y DE LA  GOMA .
3. HERRAMIENTAS LÍNEAS, FORMAS Y RECONOCEDOR DE FIGURAS .
4. HERRAMIENTA DE TEXTO Y TECLADO VIRTUAL .
5. ROTULADOR DE TINTA INVISIBLE, EFECTO LUPA Y EFECTO FOCO DE ESTA HERRAMIENTA .
6. HERRAMIENTA CAPTURA DE PANTALLA CON SUS DIFERENTES OPCIONES DE ÁREA, ESCRITORIO, VENTANA ACTIVA Y RECORTE A MANO ALZADA .
7. USO DE LA GALERÍA, SACAR IMÁGENES, ESCALARLAS, GUARDALA A "MI CONTENIDO".
8. DIFERENTES TIPOS DE FONDOS: DEGRADADOS, SÓLIDOS, YA DEFINIDOS  Y CUADRÍCULA.
9. REFLECTOR, CALCULADORA, LUPA, SOMBRA DE PANTALLA Y HERRAMIENTAS FLOTANTES .
10. USO DE LA GRABADORA PARA HACER VÍDEOS DEL TRABAJO EN LA PDI .
11. INSERTAR ARCHIVOS FLASH Y VÍDEOS FLV.
12. RECONOCIMIENTO DE ESCRITURA, DUPLICAR, VOLTEAR, AGRUPAR, ORDENAR. VÍNCULOS A: WEB, A ARCHIVOS DEL PC, ADJUNTOS Y SONIDO.
13. USO DEL COMPÁS, REGLA Y TRANSPORTADOR .
14. HACER TABLAS, ESCRIBIR TEXTO, MODIFICAR ANCHURA DE CELDAS, PONER SOMBRE…
15. EFECTO DE LA LUPA MÁGICA CON DOS VARIANTES, EFECTO DE TEXTO CON CAMBIO DE COLOR Y ORDEN.
16. USO DE LOS ARCHIVOS MULTIMEDIA DE LOS RECURSOS SMART COMO EJEMPLO.
17. GUARDAR UN ARCHIVO, ABRIR, EXPORTAR A PDF Y A POWER POINT.

PIZARRAS INTERACTIVAS DE BAJO COSTE

En la sección "PIZARRAS DIGITALES INTERACTIVAS" puedes encontrar un video tutorial de 11 minutos de cómo hacer una sencilla pizarra digital interectiva de bajo coste. Agradecemos a los compañeros del CEIP Luis Vives de Albujón (Cartagena) por compartir su creatividad y conocimiento con todos nosotros.

VIDEOS DE UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE PROMETHEAN

En la sección "PIZARRAS DIGITALES INTERACTIVAS"  se encuentran ya alojados casi una treintena de enlaces a los videos tutoriales realizados por Jesús A. Alonso Rueda. Adradecer el buen trabajo realizado por este compañero.

Los videos enlazados son los siguientes:

1. CAMBIAR ASPECTO O INTERFAZ (De Primary a Studio y viceversa)
2. CREAR ROTAFOLIOS NUEVOS Y GUARDARLOS
3. ABRIR ARCHIVOS EXISTENTES
4. INTERFAZ DE ActivInspire
5. MODO DISEÑO Y MODO PRESENTACIÓN
6. USO DEL CURSOR, LÁPIZ, RELLENO Y OBJETOS
7. BORRAR (USO DEL SPRAY)
8. DESHACER Y REHACER CAMBIOS
9. EXPLORADOR DE DIAPOSITIVAS
10. ELEMENTOS PRINCIPALES DEL SOFTWARE
11. INSERTAR TEXTO
12. INSERTAR IMÁGENES
13. INSERTAR HIPERVÍNCULOS
14. INSERTAR SONIDOS
15. INSERTAR VIDEO
16. IMPORTAR POWERPOINT (en Windows)
17. IMPORTAR ARCHIVOS PDF
18. IMPORTAR RECURSOS A LA BIBLIOTECA
19. TÉCNICA AGRUPAR Y TIRAR
20. TÉCNICA ARRASTRAR Y COPIAR
21. CREAR BOTONES DE NAVEGACIÓN
22. REGISTRARSE EN PROMETHEAN PLANET
23. DESCARGAR ROTAFOLIOS Y RECUROS
24. TÉCNICA MOSTRAR Y OCULTAR (Opción de Oculto)
25. QUÉ ES UN CONTENEDOR, TIPOS Y SU APLICACIÓN
26. TÉCNICA DE CONTENEDOR DE OBJETO ESPECÍFICO
27. TÉCNICA DE CONTENEDOR DE PALABRAS CLAVE
28. QUÉ ES UNA LUPA MÁGICA Y SU UTILIDAD
29. TÉCNICA "CONSTRUIR UNA LUPA MÁGICA" (Tinta mágica)

DOCUMENTO DE APOYO PARA LA INCLUSIÓN DE LA COMPETENCIA TICD EN LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS Y DE AULA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

En la Sección "INDICADORES TICD" ya está disponible el documento de asesoramiento para integrar la Competencia TICD en las distintas programaciones de Educación Primaria. Este documento está vertebrado en torno a  siete indicadores, propiniendo niveles de logro y pautas para el proceso de enseñanaza/aprendizaje.

INDICADORES TICD DEFINITIVOS PARA PRIMARIA

Después de presentar el borrador de indicadores TICD para Educación Primaria y tras la revisión y enriquecimiento del mismo en los últimos días, presentamos en la sección "INDICADORES TICD" el documento definitivo. Este documento se basa en las aportaciones  que realiza el currículo de Castilla La Mancha (68/2007) en cada una de las áreas. Hemos pasado de 10 indicadores del borrador a solo 7 del documento definitivo. Estos indicadores son:

·        Utilización de aplicaciones básicas para la representación y edición de dibujos e imágenes.

·        Uso del procesador de texto.

·        Uso de Internet y de las TICD como fuente de información.

·        El sistema operativo y utilización de sus herramientas. 

·        Comunicación interpersonal y trabajo colaborativo en redes: internet.

·        Actitud y valoración crítica en el uso de las TICD.

·        Los sistemas informáticos (Hardware, software,...)

Pincha aquí para consultar el documento completo



CALIBRADO PIZARRAS DIGITALES INTERACTIVAS SMART BOARD

Visita la sección "PDIs" para visionar  cómo se calibran las pizarras digitales interactivas de la marca Smart Board.

NUEVA SECCIÓN "PIZARRAS INTERACTIVAS DIGITALES" (PDIs)

Poco a poco el blog va dotándose de contenido y parece imprescindible que albergue una sección destinada al conocimiento y uso de las pizarras digitales interactivas (PDIs). Inaguramos esta sección con un vídeo donde se nos muestra como se calibra las pizarras de la marca "Promethean".

Si quieres visionar el vídeo visita la sección de PDIs.

PRESENCIA DE LAS TICD EN EL CURRICULUM DE PRIMARIA

Una pregunta muy común es ¿qué debemos de enseñar de la Competencia Digital en Primaria?. Normalmente nos hacemos esta pregunta pero no abordamos el tema más que de una perspectiva individual y no conjunta, ni coordinada, ni planificada. Es habitual en los centros que se realicen actuaciones no coordinadas en referencia a este tema, siendo "maestros isla" los que abordar la temática, no teniendo una repercusión general las medidas que adoptan al no llegar a todo el alumnado y profesorado.

Un buen punto de inicio puede ser conocer que nos aporta el currículo en este apecto. A continuación se presentan una serie de documentos por áreas, describiendo los pasos a seguir para analizar la presencia de las TICD en cada una de las áreas de Primaria. Se utiliza para este fin el currículo de Educación Primaria de Castilla La Mancha.

Tras analizar las consideraciones que se nos realizan desde el currículo, los pasos a seguir en cada una de las áreas y en la hora de lectura son:

• Artística
• Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
• Educación Física
• Lengua Castellana y Literatura
• Lengua Extranjera
• Matemáticas
• Hora de lectura

Basándonos en los documentos anteriores, proponemos las planillas  de trabajo en la sección  "Formación" para secuenciar de una manera vertical las actividades y tareas a realizar en cada una de las áreas, con el objetivo de que NO seamos "aulas islas".

Por último, os presento un documento con la propuesta de los indicadores TICD que podéis consultar en la sección "INDICADORES TICD".

CONSIDERACIONES DESDE EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LOS PASOS A SEGUIR EN LA CONCRECCIÓN DE LOS INDICADORES TICD

Consideraciones   desde el currículo de Educación Primaria[1] en los pasos a seguir para la concreción de los indicadores de enseñanza-aprendizaje de la competencia digital en Educación Primaria

En la Sección "Indicadores TICD" se presenta un breve documento donde se refleja las consideraciones a tener en cuenta en la concrección de los indicadores de enseñanza-aprendizaje de la competencia digital en la etapa de Educación Primaria.

---

[1] Información extraída del Decreto 68/2007, de 29-05-2007, por el que se organiza y establece el currículo  de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

PASOS A SEGUIR PARA LA CONCRECCIÓN DE LOS INDICADORES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA DIGITAL EN E. INFANTIL

Los pasos a seguir son los siguientes:

Los referentes son los objetivos y criterios de evaluación entendidos como dos caras de una misma moneda (enseñanza-aprendizaje). Trabajando con el currículo de Educación Infantil (67/2007) y relacionado con las TICD surge el objetivo general de etapa: “g. Iniciarse en el manejo de las herramientas lógico-matemáticas, la lecto-escritura y las tecnologías de la información y la comunicación.”

Este objetivo se relaciona y concreta con el área de “Los lenguajes: comunicación y representación” en término de objetivo: “6. Utilizar el ordenador para acceder al uso del lenguaje multimedia para mejorar o reforzar habilidades y conocimientos.” Y como criterio de evaluación: “6. Usar el ordenador como vehículo de expresión y comunicación”. En el comentario adjunto se da importancia...

CONSULTA EL TEXTO INTEGRO EN LA SECCIÓN "INDICADORES TICD"

MATERIALES DE AYUDA PARA EL USO DE LAS PDIs

Esta tarde hemos recibido una maratoniana sesión de formación en el CEP de Tomelloso. La sesión ha sido impartida por el asesor José Ramón, quien nos ha hecho una detallada exposición del uso y utlización de las PDIs. Desde aquí quiero hacer llegar nuestro agradecimiento al CEP y a nuestro asesor por su dedicación y tiempo.

Pincha en el nombre del documento que quieras consultar:

1. Metodología y TICD
2. Tratamiento de la información al terminar Primaria
3. Registro de evaluación competencia TICD
4. Presentación notebook
5. Herramientas 2.0
6. Twitter
7. Presentación PDIs
8. Cuestionario básico de nivel de competencia TICD
9. Mundo google

INSTALACIÓN DEL PROGRAMA JCLIC EN LOS PORTÁTILES DEL PROFESORADO

En la sección de "FORMACIÓN" ya podéis ver un resumen de los pasos a seguir en la instalación del Jclic y de su biblioteca de proyectos. Recordad que la clasificación de los proyectos nos va a facilitar la incorporación de las actividades en las programaciones didácticas. También agiliza mucho la clase al no depender de internet la realización de los proyectos.